Самарқанд вилоятимизда 14 март куни “VI инновацион ғоялар, техналогиялар ва лойихалар республика ярмаркасининг ҳудудий кўргазмаси” бўлиб ўтди. Ярмаркада Республикамизнинг бир қатор Олийгохларидан иштирокчилар ўзларининг янги инновацион ғоялар, техналогиялар ва лойихалари билан қатнашдилар. Кўргазмада бизнинг Самарқанд Давлат Тиббиёт институти ҳам ўзининг янгиликлари билан қатнашиб иштирокчилар эътиборини қозонди. Қуйида 14 март куни бўлиб ўтган кўргазмадан фото лавхалар жойлаштирилган.

 

 

 

 

 

 
 
 

 
Б. Жураев

 

В соответствии с Декларацией по медицинскому образованию, принятой 39-й Всемирной медицинской ассамблеей в Мадриде в октябре 1987 года, «медицинское образование есть процесс непрерывного обучения, начинающийся с момента поступления на медицинский факультет и заканчивающийся после прекращения лечебной практики».Образование в здравоохранении решает следующие задачи: своевременной подготовки новых специалистов в соответствии с требованиями здравоохранения; внедрения новейших достижений медицинской науки в повседневную практику; поддержания квалификации специалиста на современном уровне; адаптации медицинского персонала к изменениям и переменам в области медицинских знаний, условий работы, развития творческого потенциала личности; планомерного повышения компетентности медицинского персонала; компенсации недостатков полученного образования. В связи с вышеизложенным основная тяжесть падает на высшую школу – подготовка врачей, их обучение и создание условий овладения практическими навыками, развитие клинического мышления, создание желания и привычки  к постоянному стремлению повышения уровня знаний и умений. Преподаватель на клинической кафедре одновременно является и врачом. Поэтому то, каким врачом он предстает перед студентами, во многом определяет этику учебного процесса. Между преподавателем и студентом устанавливаются многогранные отношения. С одной стороны, преподаватель учит тому, что знает сам, обучает навыкам, которыми владеет. Не возникает этических коллизий, если преподаватель знает много и многому умеет научить. С другой стороны, между преподавателем-врачом и студентом возникают партнерские отношения: в учебном процессе при клиническом разборе больного они становятся коллегами. При этом преподаватель-клиницист может продемонстрировать свое клиническое мышление, умение общаться с больным человеком, навыки обследования, грамотный подход к интерпретации результатов лабораторных и инструментальных исследований. Кроме того, умение преподавателя вовлечь будущих врачей в активное участие в клиническом разборе больного, выслушивая и обсуждая мнения студентов, высоко ценится последними.

Происходящие изменения в мире, желания многих стран к объединению, выраженное в организации Болонского процесса привели к тому, что медицинское образование, его будущее стало наиболее осуждаемым вопросом. Надо признать, что высшая медицинская школа – это уже новая высокотехнологичная система учебного оборудования, новые учебные программы, электронные средства обучения, новые условия для реализации государственных образовательных стандартов. Поэтому задачи высшей медицинской школы стали более прагматичными и в то же время более целенаправленными. Выявилось требование того, что Вуз должен обеспечить выпускникам систему интегрированных теоретических и клинических знаний, умений и навыков, помочь освоить высокие мировые медицинские технологии, сформировать способность адаптироваться к меняющимся новым условиям жизни. Преподавание анестезиологии и реаниматологии так же идет в русле происходящих изменений. В анестезиологии происходит качественный переход на новый уровень обезболивания вследствие развития технологий электронного обеспечения  дыхательной и наркозной аппаратуры, создания возможностей чуткого  реагирования на дыхательный процесс в легких с помощью различных программ и реагирующих датчиков. Новые анальгезирующие средства, методики применения, снижение рискообразующих моментов, возрастание уровня жизнеобеспечения, рост длительности жизни приводят к тому что акцентуация и целеполагание в этой части специальности смещаются в сторону гериатрии, учета сопутствующих заболеваний, профилактике осложнений вл. лечебном процессе. Обучение работе на таких высотехнологичных и оборудованных электронным обеспечением аппаратах во взаимосвязи с патофизиологией и клиникой заболевания является одним из направлений в анестезиологии. Расширение целей и задач обучения наблюдается и в реаниматологии. Это касается прежде всего медицины катастроф, разработка принципов развития у выпускников навыков и умений работы в условиях возникших катаклизмов, природных техногенных аварий типа атомных электростанций, разрушений плотин, наводнений, землетрясений и других природных разрушений. Касаясь методик обучения необходимо отметить наличие и развитие, совершенствование электронных средств обучения. Создание и внедрение в процесс обучения электронных учебников, включающих в себя не только текстовую часть, но и видеосюжеты, демонстрирующие и объясняющие многие манипуляции, технику проведения различных врачебных вмешательств от простых перевязок до сложнейших оперативных вмешательств ускоряет педагогический процесс, создает возможности студентам овладения и знания этих непростых практических умений. Широкие возможности для клинического усвоения материала создают существующие лаборатории симуляции. Наличие различных макетов и манекенов, приближенных естественным органам, регистрирующим правильное проведение и овладение навыками позволяет проводить занятия приближенные к овладению ими на больных. Создание таких классов, оборудованных указанными электронными пособиями позволяет не только обучать, но и проверять уровень освоения материала и подготовленности студента к деятельности по своей будущей профессии. Применение методик оценки знаний с использованием тестовых заданий, структурированных клинических экзаменов позволяет более разносторонне, более всесторонне и глубоко оценивать  полученные знаний и умения у студентов. Таким образом, созданы условия для целостной подготовки врача, опирающегося на прочную мотивационную установку, глубокую специализацию, актуализацию интеллектуальных и личностных возможностей студентов.

В то же время следует признать, что имеются достаточно серьезные проблемы в деле обучения современного врача в нашей стране. Прежде всего это касается создания программ обучения. В течении нескольких последних лет несколько раз происходило изменение типовых программ обучения по многим специальностям, что привело к изменению тематики преподаваемых разделов анестезиологии и реаниматологии, начиная от текстовой части, до оценочных вариантов тестов, ситуационных задач, методов интерактивного преподавания. Постоянная подготовка этих материалов стала основной формой деятельности преподавателей, теряющих время на их создание и не имеющих возможности для дальнейшего научного и клинического роста.

Поэтому разработка какого-то стандарта образования по медицине, который отвечал бы требованиям и вызовам современного мира и не изменялся хотя бы в течении 8-10 лет является крайне необходимым моментом в образовательном процессе. Другой необходимость является широкое обеспечение кафедр клинического направления лабораториями симуляции – оснащение манекенами нового качества, снабженных электронными регистраторами правильности проводимых навыков и умений. Переход от овладения проведения манипуляций и вмешательств от манекенов к больным является наиболее целесообразной формой обучения на клинических кафедрах, в том числе и в анестезиологии и реаниматологии, где эта сторона обучения составляет не менее 50% в программе обучения. Следующим звеном в обеспечении высокого уровня преподавания является необходимость оснащения кафедр информационным содержанием – компьютеризированными классами, объединенными в одну систему, имеющими выход в интернет, позволяющими использовать как обучающую так и контролирующую составляющую этих форм. В настоящее время у многих студентов имеются ноутбуки, которые они приносят с собой и активно используют в учебном процессе. Необходима система позволяющая включить в учебный процесс эти неограниченные возможности компьютеризации процесса обучения в таких сложных клинических дисциплинах, какой является анестезиологии и реаниматология. Следует так же включить дистанционное обучение для студентов, которые по тем или иным причинам пропустили занятия и имеют возможности в домашних условиях самостоятельно пройти хотя бы какую-то часть проходимы тем, для более прочного усвоения затем в процессе отработки. Это касается ситуаций, когда студент вынужден ухаживать за тяжело больными родственниками, выехать в поездку, болезни, не влияющей на мыслительные и обучающие процессы. Следует так же признать что требует улучшения сфера оценки знаний студентами, определение достаточности овладения ими практических навыков и умений по специальности. Этим самым определяется насколько глубоко он усвоил тему занятий, насколько возросла его компетентность в этом вопросе и насколько правильно он ориентируется в специальности, выработана ли у него способность к анализу и клиническому мышлению при определении заболевания, его диагностике и определению лечебных мероприятий.

Указанные проблемы являют собой те проблемы, над которыми следует работать высшей школе в деле преподавания и обучения студентов в медицинском образовании и создания врача высокой компетенции и специализации.

СамМИ

кафедра анестезиологии и реаниматологии

Рахимов А.У., Матлубов М.М.

(давоми)

So’g’dda ishlab chiqorgan matolardan G’arb olamidagi yirik ruhoniylarni foydalangaligini Fransiya, Italiya, Germaniyada olib borilgan arxeologik tadqiqotlar natijasi ko’rsatib turibdi. ”Zandanachi”matosi arxeologlar tomonidan Shimoliy Kavkazdagi qadimgi maqbaralardan ham topib o’rganilgan. Ipak yo’lidan davlatlar o’rtasida bevosita savdo aloqalarining rivojlanishidan Sarq va G’arb mamlakatlari katta iqtisodiy manfaatdor bo’lganlar. Shu boisdan ham Ipak yo’li uchun III asrdan boshlab Eron bilan Markaziy Osiyo o’rtasida xayot mamot kurashi kuchaygan. Xitoyliklar esa bu yo’lni iqtisodiy zarurat tufayli mil.avv.II asrdayoq qo’lga kiritishga harakat qilgan edilar.

III-Vasrlarda Markaziy Osiyo va O’rta sharq orqali o’tgan ipak yo’li so’g’dlar qo’lida bo’lgan. So’g’d savdogarlari o’zlarini bu yo’lda hukumronliklarini saqlab qolish uchun Sharqiy Turkistonda Ettisuvda Oltoydan to Enisey sohillarigacha bo’lgan hududlarda, Shimoliy Xitoyning Shansi viloyatida Dunxuan kabi qator shaharlrda o’z karvonsaroylarini, qishloqlarini barpo etganlar.

IV-VIIIasrlarda so’g’d’lar Uzoq Sharq,Markaziy Osiyo va Yaqin Sharq mintaqalari savdosida yuqorida takidlab o’tganimizdek asosiy vositachi bo’lganlar va butun Buyuk ipak yo’li bo’ylab xalqaro karvon savdosini tashkil etganlar.So’g’d bu davrlarda bekliklar va erkin shaharlar hamdo’stligidan iborat bo’lgan va ular o’rtasdida Samarqand, Maymurg, Kesh, Naxshob Ishtixon, Kushoniya, Buxoro, Amul va Andxoy kabi bekliklar ajralib turgan. Xitoygacha bo’lgan butun yo’l bo’ylab, janubdagi Xo’tan va Sharqiy Turkiston orqali Lob Nor va Ettisuv shimoligacha so’g’d mulkiy hududlari tarkib topgan va XIIasrgacha mavjud bo’lgan. So’g’dlarning Turkiston va Xitoydagi eng yirik mulklari ularning alohida jamoa bo’lib yashagan Kucha, Chanan, Lanchjou, Dunxuan, Loyan kabi shaharlarida mavjud bo’lgan. IVasrda Dunxuanning o’zida so’g’d jamoasi taxminan 1000 kishidan iborat bo’lgan. Samarqand sharqiy darvozalari “Xitoy”nomi bilan atalgani ham bejiz emas albatta. Xalqaro savdo aloqalari Samarqand, Paykent va boshqa yirik shaharlardagi boy so’g’d uylari tomonidan nazorat qilinar edi. Ular o’z vositachilari orqali kreditlar berishgan, savdo kelishuvlarini boshqarishgan. Tan sulolasi tarixida qayd etilishicha, Kan(Samarqand)hukmronligida”yangi tug’ilgan o’g’il chaqaloq shirinso’z bo’lishi hamda pulni mahkam ushlashi uchun uning tiliga tosh asal kaftlariga esa yelim surtilgan…Yigirma yoshga to’lgan erkak qo’shni o’lkalarga jonab ketgan va qaysi joyda manfaat ko’rsa, o’sha yerga borgan”. Olis safarlar, Xitoy, Hindioston, Eron, Turkiya, xalq hunarmandchiligi va an’analari bilan tanishuv orqali G’arb va Sharq yutuqlarni o’zida mujassam etgan noyob va ochiq so’g’d madaniyati shakllangan. So’g’d hunarmandchiligi markazi va savdo yo’llari-Samarqand, Panjikent, Paykent, Buxoro va Varaxsha xavfsizligini ta’minlash ehtiyoji kuchli davlatlar bilan ittifoq tuzishga qaratilgan siyosiy yo’nalishni belgilab bergan.

Markaziy Osiyo orqali Xitoydan G’arbga o’tadigan savdo karvon yo’llari VI asr o’rtalaridan boshlab,Turkiy davlati qoliga,VIII asr o’rtalarga kelib, ipak yo’lining g’arbiy qismi Arablar nazoratiga,IX-XII asrlarda bu yo’l Somoniylar, Qoraxoniylar qo’liga,XIII asrda esa Ipak yo’lining barcha tarmog’i Chingizxon qo’liga o’tadi.XIV asr o’rtalaridan boshlab, Buyuk ipak yo’li Temur va temuriylar nazorati ostida bo’ladi.Amir Temur Osiyo va Yevropa mamlakatlari hukumdorlariga murojaat qilib,xalqaro savdo aloqalarini rivojlantirishga muhim e’tibor beradi.U Markaziy Osiyo orqali bosib o’tadigan “Buyuk ipak yo’li”da karvonlarning xavfsizligini ta’minlaydi. Amir Temur savdo-sotiqishlarini kuchaytirib, turli rabotlar savdo karvonsaroylarini quradi. Samarqand shahrida oldi-sotdi ishlari uchun qulay sharoitlar yaratadi. U shaxarning Oxanin darvozasidan Chorraha  darvozasigacha Registon maydoni orqali o’tadigan ko’cha ochishni buyuradi.Temur Samarqandda juda katta inshootlar,rastalar, mahallalar karvonsaroylar, usti berk bozorlar qurdiradi. Shahar atrofida Misr, Damashq, Bog’dod, Sultoniya, Sheroz kabi o’sha zamon arab mamlakatlarini poytaxtlari nomlari bilan ataluvchi qishloqlar barpo qiladi. Ispaniyaning Temur saroyidagi elchisi Gonsales de Klavixo quyidagilarni yozib qoldirgan: ”Bu yernning boyligi yemaklarning mo’l-kolchiligini emas,balki, o’zida ishlab chiqoradigan ipak matolar, atlas,kimxob,har-xil ip va jun to’qima molar, mo’ynali va ipakli po’stinliklar, attorlik mollari,ziravor va dorivorlar, zarhal va lojuvardlar, hamda boshqa mollarning serobligidadir”. Chet el mamlakatlaridan  keltiriladigan molar miqdorini naqadar ko’p bolganligini Klavixoni bu shaharda bo’lgan chog’ida Xitoy poytaxti Xonbaliqni o’zidan 800 tuyalik savdo karvoni kelganligini ta’kidlashdan ham xulosa qilsa bo’ladi. Rusdan mo’yna, suvsar, noyob po’stinlar kelib turgan. Bundan tashqari VII-VIII asrlarda Toxaristondan Xitoyga turli xil yirtqich hayvonlar ham olib borishgan.Sher, yolbarsva hokazo.M.E.Massonning fikricha, sherlar azaldan bu yerlarda yashagan Samarqanddan uncha uzoq bo’lmagan Bazist viloyatida bo’lgan. Xitoy yilnomalarida ham Samarqand janubidagi “Toshena” tog’ida sherlar yashaganligi to’g’risidagi ma’lumotlar uchraydi. M.E.Massonning fikricha,arab bosqinidan keyin bu yerda sherlar yo’qola boshlangan...

Xulosa qilib aytadigan bolsak, qadim zamonlarda savdogarlar xalq orasida eng nufuzli mo’tabar insonlar edilar .Chunki, ular faqat mol olib,mol sotuvchi va undan foyda oluvchi jamiyatning boy qatlamlarigina emas edilar balki, uzoq safarlarga katta savdo karvonlari bilan borunchi savdogar elchilar ziyo va madaniyat yangiliklarni tarqatuvchilar u yoki bu hududdan yangi joylarga ilg’or xojalik ixtirolarini olib boruvchi kishilar ham bolgan. Ana shunday kishilar bo’lmish so’g’diylar Buyuk ipak yo’li tarixida o’z xizmatlari bilan katta hissa qo’shgan xalq hisoblanadilar.Ular savdoga, ular dengizchi, ular sayohatchi, ular jamoatchi, ular din va madaniyat targibotchisi bo’lgan.Samarqand yer kurrasining markazi xudo nazar qilgan zamin va buyuk bobokalonimiz sohibqiron Amir Temur davlatining markazi bo’lgan.Buyuk ipak yo’lining ijtimoiy madaniy rivojida Samarqand ana shunday o’z hissasini qo’shgan. 

Ana shunday serqatnov tranzit savdo yo’li Yevropada sodir bo’lgan Buyuk geografik kashfiyotlardan keyin, sekin-asta insoniyat hayotida o’z ahamiyatini yo’qota boshlayda.Endi Xitoydan keladigan mollar dengiz yo’li orqali, suv yo’li orqali boradigan bo’ldi. Asrlar davomida Sharq va G’arbni bog’lab turgan ushbu iqtisodiy, ijtimoiy, madaniy, siyosiy aloqalarni bog’lab turgan karvon yo’li o’z yo’nalishini o’zgartirdi. Xulosa qilib aytadigan bolsak, qadim zamonlarda savdogarlar xalq orasida eng nufuzli mo’tabar insonlar edilar .Chunki, ular faqat mol olib, mol sotuvchi va undan foyda oluvchi jamiyatning boy qatlamlarigina emas edilar balki, uzoq safarlarga katta savdo karvonlari bilan borunchi savdogar elchilar ziyo va madaniyat yangiliklarni tarqatuvchilar u yoki bu hududdan yangi joylarga ilg’or xojalik ixtirolarini olib boruvchi kishilar ham bolgan. Ana shunday kishilar bo’lmish so’g’diylar Buyuk ipak yo’li tarixida o’z xizmatlari bilan katta hissa qo’shgan xalq hisoblanadilar.Ular savdoga, ular dengizchi, ular sayohatchi, ular jamoatchi, ular din va madaniyat targibotchisi bo’lgan.Samarqand yer kurrasining markazi xudo nazar qilgan zamin va buyuk bobokalonimiz sohibqiron Amir Temur davlatining markazi bo’lgan.Buyuk ipak yo’lining ijtimoiy madaniy rivojida Samarqand ana shunday o’z hissasini qo’shgan. 

Buyuk ipak yo’lini qayta tiklash borasida 1987 yil YNESKO xalqaro tashkiloti”Buyuk ipak yo’li –xalqaro yo’li” nomli xalqaro loyihani ishlab chiqgan edi.Ushbu loyiha 1500 yil davomida Buyuk ipak yo’lida joylashgan  shaharlarni qayta tiklash va “Buyuk ipak yo’li” tarixini tiklashga bag’ishlangan edi.

Bu borada O’zbekiston ham juda ko’p ishlarni amalga oshirmoqda. O’zbekiston Respublikasi Prezidenti I.A.Karimov Buyuk ipak yo’lidagi shaharlar-Samarqand, Buxoro, Xiva, Toshkentda xalqaro turizm bo’yicha maxsus iqtisodiy mintaqalar tashkil qilish va “O’zbekturizm”Milliy kompaniyasi,Madaniyat ishlari vazirligi, Fanlar akademiyasi, yodgorliklarni miuhofaza qilish Respublika jamiyati manfaatdor tashkilotlar bilan birgalikda Buyuk ipak yo’lidagi ko’hna shaharlarda  joylashgan arxeologik. me’moriy, tarixiyva madaniy yodgorliklarni qayta tiklash to’grisidagi farmonlari so’zimizga misol bo’la oladi. Bundan tashqari O’zbekiston Respublikasi o’z navbatida Buyuk ipak yolini tiklash borasida Yevropa Ittifoqining grant mablag’lari hisobidan texnikaviy yordam ko’rsatish tasis dasturining 1993 yil may oyida Brussel shahrida asos solingan TRASEKAloyihasining a’zosi bo’ldi. Ushbu “Yevropa-Kavkaz-Osiyo”transport koridori rivojlantirish bo’yicha O’zbekiston amalga oshirgan 39 ta texnikaviy yordam loyihasidan 28 tasida qatnashdi. Prezidentimiz tomonidan amalga oshirilayotgan bunday sa’y harakatlar O’zbekistonning jahon bozori sahnasida chiqishida turtki bo’ladi chunki, Yevropa va Yaqin Sharqdan Osiyo- Tinch okeani mintaqalariqa olib boradigan yo’llar aynanbizning yurtda kesishadi.

Sidikova.M.X

Samarqand tibbiyot instituti

ijtimoiy fanlar kafedrasi assistenti

   Insoniyat tarixida juda ko’p savdo yo’llari bo’lgan.Masalan Eronda “Shoh yo’li”,Badaxshonda “La’l yo’li” Kunlunda”Nefrit yo’li”,Xitoyda “Buyk ipak yo’li” va hokazolar.Ana shunday qadimiy yo’llar xalqlarning madaniy, ijtimoiy,iqtisodiy, siyosiy jixatdan o’zaro boglagan.Qolaversa,ushbu savdo yo’llari urbanizasiya jarayonida, shahar sivilizadiyasining o’sishi va rivojlanishida  muhim rol o’ynagan.Shulardan qadimiy buyuk ipak yo’li nafaqat O’rta Osiyoda balki, Garbiy Yevropagacha cho’zilgan savdo yoli hisoblanagan.Buyuk ipak yo’li –insoniyat rivojlanish tarixida o’zining betakror ahamiyatiga ega bo’lgan fenomen hisoblanadi. U turfa madaniy qadriyatlar birlashuvi va bir-birini to’ldirishi, xalqlarning turmush tarzining bir bo’lagiga aylanganligi va mamlakatlararo bozor vazifasini o’taganligi bilan xarakterlanadi.Garchi Buyuk ipak yo’lining paydo bo’lishi  mil.avv.II asrda deb yozilsada arxeolog olimlarimizning tadqiqotlariga ko’ra ushbu savdo yo’li mil.avv.III asrda shakllana boshlangan.Buyuk ipak yo’lining  paydo bo’lishi Xitoy diplomati Chjan Syan(mil. avv.138) nomi bilan bilan bogliq bo’lib,u yurgan yo’l bo’ylab ushbu yo’l shakllangan degan tarixiy dalillar mavjud.”Buyuk ipak yo’li” terminini 1877yil nemis olimi F.Rixtgofen o’zining “Xitoy” nomli kitobida ishlatadi va fanda shu nom bilan kirib keladi.Aslida esa bu termini birinchi bo’lib,venesiyalik sayyoh Marko Polo o’z estaliklarida ishlatgan edi.

Buyuk ipak yo’li tarixida Samarqand markaz sifatida,vositachi sifatida muhim o’rin egallab kelgan.So’gdiyonanig markaziy shahri hisoblanmish Samarqand har tomonlama qulay geografik joyda joylashgan.Shuning uchun ham qadimdan Samarqand nafaqat Sugdiyonada balkim, butun Markaziy Osiyoda yirik madaniy siyosiy,iqtisodiy,ijtimoiy markaz bo’lib  kelgan.Mashhur Afrosiyob shahar xarobasining o’z davri tarixiy haqiqatini namoyon etadigan,yozuvi,tasviriy san’at namunalari,devoriy suratlari Samarqand tarixining shuhratiga shuhrat olib kelgan.Afrosiyob shahar xarobasining o’rganilishi So’g’d tarixini ochilishida katta ahamiyat kasb etadi.Ushbu davr bilan ko’plab tarixchi-arxeolog olimlar ish olib borganlar.Masala shulardan V.P.Vyatkin,V.V.Bartold,A.I.Terenojkin,N.I.Veselovskiy,V.V.Shishkin,Ya.G.Gulyamov,Sh.S.Toshxodjayev,X.G.Axunbabayev va boshqalarni aytishimiz mumkin.

Oxirgi o’n yil ichida Afrosiyob tarixi bo’yicha o’zbek-fransuz qo’shma ekspeditsiyasi(akademik P.Bernar va keyinchalik F.Grene vaM.Isomiddinovlar boshchiligida) yangidan-yangi ma’lumotlarni bermoqdalar.Afrosiyob devoriy suratlarida So’g’d ixshidi Varxumana(VII asr oxiri) saroyida turli hududdan kelgan elchilar tasvirlangan.Shulardan ipak yo’li bo’ylab kelgan Xitoy va Koreya elchilari so’g’d ixshidi tomonidan qabul qilinishi bizgacha yaxshi saqlanib qolgan.

Samarqand Buyuk ipak yo’lining janubdan shimolga va g’arbdan sharqqa o’tadigan kesishish yo’lida joylashgan shahar hisoblangan.O’z navbatida bunday qulaylik qadimgi so’gdliklarning o’z sivilizasiyalarini madaniyatlarini G’arbda Yevropagacha va Sharqda Yaponiyagacha tarqatish imkoniyatini tug’dirgan.Arxeolog V.Xening va G.Xalgunlarning fikricha,Aleksandr Makedonskiyning Sharqda boshlagan yurishidan keyin so’g’dliklarning Buyuk ipak yo’li bo’ylab  Sharqda ommaviy manzilgohlarini qurishlari  boshlangan.Lekin ushbu fikrlar tarixiy faktlar bilan o’z isbotini topmagan.Undan oldinroq so’g’dliklar Sharqiy Turkiston va Xitoy shaharlariga o’z  sivilizasiyalariga erishganlar va so’g’d tili bu davrda ipak yo’lidagi savdoda alohida o’rin eganllagan.(xuddi Yevropada Yangi davrning boshlanishida “lingua franca” tili darajasida).Taxminan mil.avv.I asrda –milodiy Iasrda paydo bo’lgan,keng yoyilgan  so’g’d yozuvi ham ipak yo’li tarixida o’z orni va mavqeiga ega bo’lgan.Qadimda, ayniqsa ilk o’rta asrlarda so’g’d yozuvi Yevrosiyoning Eski Marvdan boshlab Oltoy,Mug’uliston, Xitoy va Tibetgacha bo’lgan ulkan hududida qo’llanilgan.O’rta Osiyo so’g’d yozuvi yodgorliklari So’g’ddan tashqari Choch, Fargona vodiysi, Ettisuvda topilgan.So’g’d yozuvining bunday keng tarqalishi So’g’d savdogarlari Buyuk ipak yo’lida olib borgan faol savdo-sotiq hamda mintaqadan ancha tashqarida so’g’dlar yashaydigan joylar paydo bo’lishi bilan bog’liqdir. Hozirgi vaqtda Sharqiy Turkistonda ma’lum bo’lgan so’g’d matnlari  va qo’lyozma matnlarining ko’plab topilmasi mana shu bilan izohlanadi. Sharqiy Turkistonda va so’g’dlarning turklar bilan aloqasi qalin bo’lgan Mug’ulistonda so’g’d yozuvi qadimgi uyg’ur yozuviga moslashtirilgan.Qadimgi uyg’ur yozuvi  O’rta Osiyo yozuvining buyuk estafetasini so’g’dlardan uyg’urlarga va undan keyin manjurlarga olib o’tgan.

So’g’d yozuvi qachon va qaerda birinchi marta paydo bo’lganligi aniqlanmagan. Ingliz olimi A.Steyn tomonidan 1907 yilda Buyuk Xitoy devorida olib borilgan qazuv ishlari natijasida “qadimiy qo’lyozmalar”topilgan bo’lib,Ushbu qulyozmalar orasida Xitoy hujjatlaridan tashqari ipak hamda qog’ozda so’g’d tilida yozilgan hujjatlar ham topib o’rganilgan.Ushbu topilmalar yoshi jihatidan Mug’ tog’idan topilgan yozuvlatdan ancha kattaroq ekanligi aniqlangan.Arxeolog A.Steyn  fikricha, ushbu“qadimiy qo’lyozmalar”mil.avv II yozilgan.Buyuk Xitoy devoridan topilgan qo’lyozmalar ichida fanda “Nanayvandak hisoboti” nomi bilan kirgan so’g’d tiliga oid hujjat berayotgan ma’lumoti bilan juda ham qimmatlidir.Uning muallifi Nanayvandak ismli so’g’d savdogari bo’lib, ushbu hujjatda so’g’d kolonistlarining ko’chmanchi xunnlar tomonidan talanishi oqibatida chekkan azoblari,so’g’d savdogarlarining o’ldirilishi,ochlikdan o’lishlarini yozib qoldirgan. 

Buyk ipak yo’lida so’g’dliklar savdo aloqalari bilan birgalikda diniy aloqalarni ham yo’lga qo’yganlar.Misol Xitoyga buddizm dini aynan so’gdliklar orqali kirib borgan bo’lib, Xitoy yilnomalarida Kann taxalusi bilan to’rt so’gd monax-buddistlari nomlari yozilgan.Ulardan eng mashhuri Kang-Sing-hui(mil.avv280 yilda vafot etgan) bo’lgan. Kan-Sey-xu kelib chiqishi so’g’d  bo’lib,Janubiy Xitoyda birinchi buddizm dini targibotchisi bo’lgan.

Buyuk ipak yo’li orqali buddizm dini bilan birga Xitoyda nasroniylik, moniylik, zardushtiylik dinining tarqalishida ham so’g’dliklar juda katta hissa qo’shgan xalq hisoblanadilar.Zardushtiylik dini qoldiqlari,toshdan yasalgan ossuariylar Xitoyning ko’plab joylaridan topib o’rganilgan.Buyuk ipak yo’lidagi savdoda so’g’dliklar nafaqat quruqlida balki, dengiz yollari orqali ham savdo sotiq bilan shug’ullanishgan. Birinchi dengiz so’g’d sayohi bu mashhur janubiy-sharqiy Xitoyda buddizm dini targ’ibotchisi Kan-Sen-xuning otasi edi. Uning avlodlarihindistonda yashagan. Keyinchalik uning otasi Szyaochji ya’ni Shimoliy Vetnamga savdo-sotiq bilan shug’ullangan.VI asrda Maniax ismli so’g’d savdogarlari Kaspiy dengizni kechib o’tib, Qora dengizda undan so’ng Konstantinopolda bo’lgan va ipak yo’li savdosida yangi yo’nalishni “Kavkaz ipak yo’li”ni ochganlar. Tarixiy faktlarning guvohlik berishicha, so’g’d savdogarlari Buyuk ipak yo’li savdosida ham quruqlikda ham dengiz orqali savdo qilishgan. Dengiz orqali ular Arabistonga va undan Hindistonga va Xitoy yo’nalishida suzishgan. Ular konstantinopolga bo’lib, Vizantiya imperatori bilan so’g’d ipagi savdosi haqida bitimlar tuzganlar. Ushbu tranzit savdo yoli orqali so’g’d musiqachilari va raqqoslari Xitoga baraban, ud (arfa),nay va shunga o’xshash musiqiy asboblarni ham olib kirganlar. Markaziy Osiyoning turli viloyatlaridan asosan Samarqanddan borgan musiqachilar raqqoslar Xitoyda juda mashhur bo’lishgan. Misol Kabudandan(Samarqand yaqinidagi viloyat)borgan musiqachilar qaysikim,Sao degan xitoycha nomga sazovor bo’lgan musiqachi Xitoyda juda ham mashhur bo’lgan. Samarqanddan borgan musiqachilar boshqa yurtdan kelgan musiqachilardan son jihatidan ko’pchilikni tashkil qilganlar.Samarqand musiqasi Xitoyda rasmiy saroy repertuariga aylangan.

Buyuk ipak yo’lida asosiy savdo ipak bo’lgani uchun ushbu yo’l ipak yo’li deb nom olgan. Ipakdan to’qilgan shoyi matosi o’zining jiloanishi, mahinligi, nafisligi bilan ajralib turib u butun dunyoda qimmat mato hisoblangan. Shuning uchun ham ipak narxi juda baland bo’lgan. Masalan ilk o’rta asrlarda ipak qadri oltin bilan tenglashtirilgan. So’g’diyonada 1 bosh ot narxi o’n qiyqim ipakka teng bo’lgan. Ish haqqiga ipak berishgan,jinoyatchilarni ipak evaziga ozod qilishgan.

III asrga qadar ipakni Vatani debXitoyni tan olingan III asrdan boshlab ipakchilik  markaziy, himoliy, g’arbiy ,sharqiy Turkistonga ko’chgan, undan Farg’ona vodiysi, o’g’d, Eron, Vizantiyagacha yoyilgan. Ipak ishlab chiqarish sohasida ikki gegemon markaz faoliyat yuritgan:Xitoy va So’g’d. XXasrda Belgiyadagi kichkina Yui shaharchasidagi Notterdam soboridan avliyo Domision  tobutiga qoplangan oltinrang ipak mato topilgan. Tadqiqotlardan ma’lum bo’lishicha bu mato “zandanachi”nomi bilan atalgan hamda VI-VIII asrlarda Buxoroning Zandana qishlogida to’qilgan.

Sidikova.M.X

Samarqand tibbiyot instituti

ijtimoiy fanlar kafedrasi assistenti

Актуальность. Хроническая почечная недостаточность - это постепенное снижение функции почек до ее полного исчезновения, вызванное постепенной гибелью почечной ткани в результате хронического заболевания почек. ХПН возникает у 200-500 из одного миллиона человек. В настоящее время количество больных хронической почечной недостаточностью увеличивается ежегодно на 10-12%. По данным литературы наиболее частыми причинами развития ХПН являются такие заболевания как хронический гломерулонефрит, сахарный диабет и системная красная волчанка.

Цель работы. Выявление частоты, характера и течения хронической почечной недостаточности (ХПН) по клиническим материалам терапевтического отделения клиники СамМИ.

Материалы и методы исследования. Нами было исследовано 44  больных: 22 (50%) — хроническим гломерулонефритом (ХГН), 14 (31,8%) — сахарным диабетом (СД), 8 (18,1%) — системной красной волчанкой (СКВ).

Полученные результаты. Среди больных ХГН у 10 пациентов была диагностирована ХПН, что составляет – 46%. Развитие ХПН наблюдалось в среднем 8,0±0,6 лет после начало ХГН. У этих больных уровень  креатинина был в пределах 129-427 ммоль/л, мочевины — 16-39 ммоль/л (соответствовал I  стадии ХПН). В клинике ХГН осложненной ХПН была характерна: выраженная артериальная гипертензия (у 7 больных,70%),  высокая протеинурия (у 9 больных, 90%), отечный синдром (у 8 больных 80%), гипоальбуминемия (у 8 больных 80%) и тяжелый степень анемии (у 10 больных 100%). При сахарном диабете развитие ХПН было обнаружено у 4 больных (29%) на 15-20 год болезни (в среднем 17,0±1,9 лет после начало заболевания). Содержание креатинина у больных СД с осложнением ХПН было в пределах 135-378 ммоль/л, мочевины 12-24 ммоль/л (соответствовало I  стадии ХПН). Характерными признаками СД осложненной ХПН были гипергликемия (100%), кетонурия, отечный синдром (75%), высокая  протеинурия и тяжелая степень анемии (50%). ХПН при СКВ была диагностирована у 2 больных (25%) на 4-6 год болезни (в среднем 4,5±0,5 лет после начало заболевания). У этих больных уровень креатинина  был в пределах  146-267 ммоль/л, мочевины — 16-22 ммоль/л (соответствовало I  стадии ХПН). Клинической признаками СКВ осложненной ХПН явились высокие показатели СОЭ (более 40 мм/ч, 100%), протеинурия (100%),  артериальная гипертензия и отечный синдром (50%). Таким образом, у больных СКВ развитие ХПН имеет быстро прогрессирующий характер и зависит от иммунологической активности заболевания. ХГН хроническая почечная недостаточность развивается на поздние сроки болезни и характеризуется средней степенью прогрессирования клинических признаков. При сахарном диабете ХПН развивается в более поздние сроки болезни. В развитии ХПН немаловажное значение имеет  уровень сахара в крови и погрешности в лечении СД.

Тоирова З

студентка 718 группы

лечебного факультета СамМИ

Ишнинг максади:Жигар циррози касаллигида хазм бузилишларинининг клиник белгиларини аниклаш, бу белгиларнинг асосий касалликнинг огирлик даражаси билан богликлигини урганиш хамда касалликнинг комплекс даволашда, хазм бузилишларини эътиборга олган холда биологик бактериал препаратлар — лактобактерин, бактисубтил, линекс ва пробиотик – хилак форте самарадорлигини аниклаш.

Тадкикот материал ива усуллари. Тадкикотлардан вирус этиологияли жигар циррози билан касалланган 59 бемор (33 — эркак, 26-аёл) утказилди. Касаллик 20-50 ёшда (37 киши) куп аникланиб, уртача ёш 40,5±1,9 йилга  тенг булди. Цирроз белгиларидан асцит-51 беморда (86,4%) кузатилиб,  даражасига кура 30 (50,1%) беморда кучли ифодаланган, 18 (30,1%) беморда — физикал текширувларда аникланган асцит, 9 беморда (15,3%) – кам ифодаланган (УТТ аникланган) асцит аникланди. Чайлд (1979) белгиларига кура, 22,0% беморда циррознинг компенсация, 45,8% беморда – субкомпенсация  ва 32,2% беморда – декомпенсация боскичлари аникланди.

Олинган натижалар. Текширувларимизда корин сохасида дискомфорт булиши (23,7%), унг ковурга ости сохасида огрик (16,9%), ёгли овкатларни кутара олмаслик (38,9%), кабзият (16,9%), кунгил айниши (59,3%), кекириш (54,2%), кусиш (10,1%), метеоризм (74,6%) каби шикоятлар диспетик синдромга хос булди. Аксарият беморларда дефекация жараёни бузилиб, 27,1% беморда дефекация жараёнида енгил, 30,5% беморда – уртача ва 25,4% беморда–огир узгаришлар  аникланди. Ахлатни микроскопик текширувида оксил махсулотларининг яхши хазм булмаётганлиги белгиси-мушак ва кушувчи тукима толалари (49,2%) топилиб, касалликда ошкозон шираси етишмовчилиги ва гастроген диспепсия холатларидан дарак берди. Ошкозон ости бези етишмовчилиги белгиси стеаторея — 37,3% бемор учун характерли булди. 21 бемор (35,6%) эзофагогастродуоденоскопик текширувидан утказилди. Ушбу текширувда асосий белигилардан кизилунгач веналарининг варикоз кенгайиши (23,7%), ошкозон веналарининг кенгайиши (23,7%) аникланди. Шунингдек, ошкозон шиллик пардасининг атрофияси (16,9%), шиллик парда яллигланиши (40,7%), ун икки бармокли ичак яллигланиши (35,6%) аникланди. Биологик бактериал препаратлар ва пробиотиклар кулланилишига кура беморлар 2 гурухга булинди: I гурух (31 бемор) текширувчиларига бу препаратлар тегишли курсатмаларга кура, кабул килинган дозаларда тавсия этилди. II гурух текширилувчиларга (28 бемор) бактериал препаратлар ва пробиотиклар тавсия этилмади. Даво натижалари 10-15 кун оралигида бахоланди. Жигар циррозини комплекс даволашда бактериал препаратлар ва пробиотиклар кушиш (I гурухда) диспептик синдромнинг клиник ва лаборатор белгиларининг сезиларли даражада камайишига сабаб булди. Даволаш натижасида корин кулдираши белгилари 4-6 кун, метеоризм белгиси — 7-8 кун, киндик ва чамбар ичак сохаларида огрик симптоми — 8-9 кун, кабзият белгилари — 10-11 кун, диарея — 3-4 кун давомида камайиб, аксарият беморларда бу белгилар текширув охирида кузатилмади. Асосий гурухдаги 31 бемор ахлатининг тахлили, улардан 21 нафар беморда хазм булмаган мушак, кушувчи тола, хамда стеаторея белгиларини аниклашга имкон берди. Ушбу 21 бемордан 14 бемор ахлатида хазм булмаган элементлар аникланмади,  3 беморда – хазм булмаган элементлар сакланиб колди. Копрологик текширувда – 87,5% ижобий натижа аникланди.

Назорат гурухида (II гурух) диспептик белгиларнинг камайиши секинлик билан борди ва аксарият беморларда ушбу белгилар текширув охирида хам кузатилди. Назорат гурухдаги 28 бемор ахлатининг тахлили, улардан 7 нафар беморда хазм булмаган мушак, кушувчи тола, хамда стеаторея белгиларини аниклашга имкон берди. Даволашдан кейинги динамик текширувда факат 2 бемор ахлатида хазм булмаган элементлар аникланмади.и. Даводан кейин 4 беморда – хазм булмаган элементлар умуман йуколмади ва бу гурухда 42,9% копрологик ижобий натижа аникланди. Даволаш натижалари назорат гурухида 28 бемордан 12 (43,0%) беморда «яхши», 7 (25,0%) беморда – «коникарли» ва 9 (32,1%) беморда –«коникарсиз» сифатида бахоланди. Демак, жигар циррози касаллигини даволашда биологик бактериал препаратлар ва пробиотиклар кушиш назорат гурухи беморларига нисбатан диспептик синдромнинг сезирларли даражада яхшиланувига олиб келади. Хазм жараёнини яхшилануви уз навбатида жигар фаолиятига хам ижобий таъсир этади.

Тайёрлади: Самарканд давлат тиббиёт институти

1-УАШ тайёрлаш терапия кафедраси ассистенти

Нурматова Л.А

2013 йилги ОЧЛ мусобақасининг G гуруҳи 1-туридан ўрин олган “Санфречче Хиросима” – “Бунёдкор” ўйини якунланди.“Бунёдкор” сафарда ҳаракат қилаётганига қарамай, 2:0 ҳисобида ғалаба қозонди. Голларни Александр Пишур ва Фозил Мусаев киритишди.Кеча “Пахтакор” ҳам турнирнинг бу йилги ўйинларини ғалаба билан бошлаганди. Бугун “Бунёдкор” ҳам мусобақани ишончли ғалаба билан бошлади.Кейинги тур ўйинида “Бунёдкор” “Поханг Стилерс”ни қабул қилади. Ўйин 13 март куни Тошкентда бўлиб ўтади.

ОЧЛ. G гуруҳи. 1-тур

САНФРЕЧЧЕ ХИРОСИМА (Япония) – БУНЁДКОР (Ўзбекистон) – 0:2 (0:1)

Голлар: 0:1 – Александр Пишур (45), 0:2 – Фозил Мусаев (86).

Санфречче Хиросима: Нишикава Шусаку, Хироки Мизумото, Казухико Чиба, Аояма Тошихиро, Наоки Ишихара, Йоиро Такахаги, Хисато Сато, Томотака Окамото, Сатору Ямагиши, Хиронори Ишикава, Цукаса Шиотани.

Бунёдкор: Игнатий Нестеров, Хайрулла Каримов, Анвар Ғофуров, Марка Блажич (Алибобо Раҳматуллаев, 77), Жавлон Иброҳимов, Александр Пищур (Камолиддин Мурзоев, 67), Лутфулла Тўраев, Артём Филипосян, Фозил Мусаев, Жасур Ҳасанов, Саҳоб Жўраев.

Manba: www.fk.uz sayti

Испания кубоги ярим финал жавоб учрашувлари доирасидаги «Барселона» ҳамда «Реал» клублари ўртасидаги учрашув ниҳоясига етди. Унда 1:3 ҳисоби қайд этилиб, мадридликларнинг ғалабаси билан якунланди. Қизиқарли кечган учрашувнинг 13-дақиқасидаёқ ҳисоб очилди. Ўнг қанотдан ёриб кираётган Криштиану Роналдуни Пике қўполлик билан чалиб йиқитди. Ҳакам иккиланмасдан пенальтини кўрсатди. Роналду пенальтини аниқ ижро этди жамоасини олдинга олиб чиқди. Томонлар ушбу ҳисобда биринчи бўлимни якунлашди.Иккинчи бўлимда «Барса» олдинга ташланди. Аммо, 57-дақиқада яна ўша тиниб-тинчимас Криштиану Роналду намунали голлар сирасига кирадиган классик голни ижро этди. Унгача барча ишни Ди Мария ажойиб тарзда бажариб берганди. 68-дақиқага келиб эса, Варан боши билан гол уриб, ушбу учрашувга нуқта қўйди.

89-дақиқада Альба мезбонларнинг битта голини киритишга эришди.Бугунги кунга келиб, «Реал» савия ва маҳорат жиҳатдан рақибидан кам эмаслигини натижа орқали исботлади. Шундай қилиб, кубок баҳсларидан «Барселона» чиқиб кетди. «Реал» бўлса, «Ноу Камп»даги ғалабаси эвазига финалга йўл олди.Командамизга кейинги уйинларда омад тилаймиз.

Манба: http://www.uff.uz сайти

 

 

 

2013 йил 12-феврал куни Самарқанд Давлат медицина институти хотин-қизлар қўмитаси бошланғич ташкилоти ва маънавият ва маърифат бўлими Самарқанд вилоят ҳокимлиги хотин-қизлар қўмитаси билан ҳамкорликда «Оммавий маданият -маънавият кушандаси» мавзусида давра суҳбати ташкил этилди.

Тадбирда Республикаси Олий Мажлиси Сенати аъзоси, «Зарафшон» ва «Самаркандский вестник» газеталари бош муҳаррири Ф.И.Тошев иштирок этиб «Ёшларни оммавий маданиятни салбий оқибатларидан ҳимоя қилиш» мавзуидаги маъруза қилди.

Ўзбекистон Самарқанд вилоятида «Оммавий маданият»га қарши курашиш борасида амалга оширилаётган ишлар ҳақида Вилоят ҳокими ўринбосари, хотин-қизлар қўмитаси котибияти мудири Д.К.Анзиратова ўз фикр-мулоҳазаларини билдирди.

Шунингдек, давра суҳбатида институт ижтимоий фанлар кафедраси мудири, профессор Ҳ.Ю.Саломова сўзга чиқиб «Маданият-моддий ва маънавий кучдир» номли маърузаси билан иштирок этди.

Шундан сўнг, институт хотин-қизлар қўмитаси бошланғич ташкилоти раиси, доцент Н.Н.Ишонқулова институтда кун тартибидаги масала юзасидан амалга оширилаётган ишлар ҳақида маълумот берди.

Ўтказилган давра суҳбати талабалар ўртасида қизғин баҳс-мунозара тарзида якунланди.

 

Маънавият ва маърифат

бўлими бошлиғи                                                       С.Ҳалимов

 

2013 йил 13-феврал куни Самарқанд давлат тиббиёт институтида «Нуроний» жамғармаси Самарқанд шаҳар кенгаши ҳамкорлигида 2013 йил –«Обод турмуш йили» муносабати билан «Уч авлод учрашуви» ўтказилди.

Ушбу тадбирда «Нуроний» жамғармаси Самарқанд шаҳар кенгаши раҳбари Т.Сафаров ҳамроҳлигида Самарқанд шаҳрида қатор йиллар давомида турли соҳаларда фаолият кўрсатиб, бугунги кунда кексалик гаштини сураётган нуронийлар иштирок этдилар.

 

Учрашувда «Нуроний» жамғармаси Самарқанд шаҳар кенгаши раҳбари Т.Сафаров мустақиллик йилларида Республикамизда барча соҳа сингари «Нуроний» жамғармасининг Самарқанд шаҳар кенгаши фаолияти ҳақида маълумот бериб ўтди.

Шунингдек, нуронийлар бугунги кунда институтда амалга оширилаётган туб ислоҳотлар ва моддий техника базани мустаҳкамлаш борасида олиб борилаётган ишлар ҳаётга тадбиқ этилиб келинаётганлиги, жумладан, институтнинг барча ўқув бинолари, талабалар турар жойлари, морфология биносида замон талаблари даражасида жиҳозланган мажлислар заллари ва бош бинода ташкил этилган ахборот-ресурс маркази, унинг таркибидаги электрон кутубхона, илмий ва ўқув адабиётлар бўлимлари, барча факультетлар талабалари учун яратилган замонавий маъруза заллари ва ахборот технологиялари марказининг компьютер заллари ва мультимедия студияси ҳамда талабаларимиз амалий кўникма ва тушунчалар ҳосил қилиши учун ташкил этилган ўқув-клиник лабораториялар институт талаба-ёшларининг соҳа илмини янада чуқур эгаллашлари учун хизмат қилиб келаётганликларини эътироф этдилар.

Шундан сўнг, Самарқанд шаҳар нуронийлари институт ҳаёти ва тарихини ўзида акс эттирган музей билан танишиб, талаба-ёшларни бу маънавият масканидан баҳраманд бўлиб боришлари ва институтда фаолият кўрсатган устозлари ҳақида хабардор бўлишлари ҳақида йиғилган талабаларга фахрланиб гапириб бердилар.

            Тадбирда Турсун Сафаров, Жумақул Каримов ва Олқор Даминлар ўзларининг юртни, мустақилликни мадҳ этувчи ижод нумуналаридан ўқиб бердилар.

        

Маънавият ва маърифат

бўлими бошлиғи                                                       С.Ҳалимов

2013 йил 9-феврал куни институт талаба-ёшлари ва профессор-ўқитувчилар ўртасида жамиятимизга ёт бўлган иллатларга диний экстремизм, терроризм ва наркоманияга қарши курашиш мақсадида Самарқанд вилоят ички ишлар бошқармаси ёнғинга қарши курашиш бошқармаси билан ҳамкорликда ўтказилган «Диний экстремизм ва наркомания –тараққиёт душмани» мавзусидаги анжуман бўлиб ўтди.

 

 Тадбирда Самарқанд давлат медицина институти  Самарқанд вилоят ички ишлар бошқармаси ёнғин хавфсизлиги бошқармаси бошлиғи, полковник Қ.Эргашев, вилоят ички ишлар бошқармаси жиноят қидирув ва терроризмга қарши курашиш бўлими бошлиғи ўринбосари З.Мавлянов, Самарқанд шахар 3-сон ёнғин хавфсизлиги бўлими бошлиғи Ш.Файзуллаев, Самарқанд шахар 3-сон ёнғин хавфсизлиги бўлими катта инспектори А.Махмудов, институт маънавий-маърифий ишлар бўйича проректори Н.М.Шавази, ўқув ишлари бўйича проректор З.Б.Қурбонниязов, маънавият  ва маърифат булими бошлиғи С.Ҳалимов, даволаш факультети декани С.И.Индиаминов, педиатрия факультети декани доц. Ш.Х.Мавлянов, тиббий педагогика факультети декани, доц. С.А.Рўзибоев, Олий ҳамширалик иши факультети декани Н.Н.Абдуллаева, стоматология факультети декани С.С.Зайниев, факультетлар деканлари ўринбосарлари, гуруҳ мураббийлари ҳамда факультетлар  талабалари иштирок этдилар.

Йиғилишни институт маънавий-маърифий бўйича проректори Н.М.Шавази кириш сузи билан очди ва кун тартибидаги масала ҳақида тўхталиб ўтиб, институт талаба-ёшлари ва профессор-ўқитувчилар ўртасида диний экстремизм, терроризм ва жамиятимизда мавжуд иллатларга қарши курашиш борасида олиб борилаётган ишлар белгиланган режа асосида олиб борилаётганлиги ҳақида ўз фикрларини баён этди.

Шундан сўнг, Самарқанд вилоят ички ишлар бошқармаси ёнғин хавфсизлиги бошқармаси бошлиғи, полковник Қ.Эргашев сўзга чиқиб, ўз фикр-мулоҳазаларини билдирар экан, ёшларимизни ҳар хил оқим ва ҳаракатларга кириб қолмасликлари ва айниқса, наркомания ва наркобизнесни олидини олиш борасида амалга оширилаётган ишлар ҳақида ҳаётий мисоллар билан маъруза қилди.

Тадбир сўнггида талаба-ёшларга Ўзбекистон телерадиокомпанияси томонидан тасвирга олинган «Ажал тўри» номли ҳужжатли фильм намойиш этилди.

Намойиш этилган фильм юзасидан талабалар томонидан берилган саволларга юқорида таъкидланган мутахаcсислар ўз фикрларини баён этди.

 

        

Маънавият ва маърифат

бўлими бошлиғи                                                       С.Ҳалимов

To’xtab qolar o’ksib oqar suv

O’zin tashlar qoyqdan ohu

Oshar toshu suv bo’lar og’u

Bu dunyoda ayol bo’lmasa,

Ayol degan bir zot bo’lmasa.

Ayol borki olam munavvar! Darhaqiqat ayol ona,ayol rafiqa,ayol singil.Bu muqqadas bir zotki, uning bilan olam munavvar uning bilan oila vatan xonadon oboddir.Yangilanish,yosharish, bahor faslining ilk bayrami aynan ayollarga atalgani bejis emas albatta.Ayol- bu sadoqatli yor,ko’ngillarga zavq-shavq bagishlovchi hayotni go’zal qiluvchi, ibo-hayoni uzida mujassam etgan bir xilqat…

Ular bilan hayotimiz go’zal kunimiz mazmunli. Ayol bu go’zallik timsolidir.Biz Sharqda ayolga bo’lgan hurmat, ehtirom uni qadrlash, uni ko’klarga ko’tarish bizning ota bobolarimizdan meros.Hattoki Quro’nda ham takidlanishicha erkak va ayol xudo oldida teng.Ular ijtimoiy va dunyoviy vazifalarini o’z ehtiyojlari va tabiatlariga xos ravishda ado etishi shariat belgilagan yo’ldan borib amalgam oshirishlari kerak.Islom ayolni ana shu sifatda uluglaydi.Hadislarda “Onaga bo’y sunib xizmatida bo’l,jannat onalar oyog’i ostidan topiladi” deb ta’kidlanadi.

Ayolni e’zozlash unga ehtirom ko’rsatish Sharqda o’ziga xos oilyjanoblikdir.Ayniqsa O’zbekistonimiz istiqlolga erishgandan so’ng xotin-qizlarning jamiyatdagi o’rni va mavqe’ini mustahkamlash borasida davlat ahamiyatiga molik tarixiy ishlar amalgam oshirilmoqda.1999-yilning  mamlakatimizda “Ayollar yili” deb e’lon qilinishi ulkan ishlarning ham amaliy ham mantiqiy davomidir.Negaki yuqorida ta’kidlab o’tganimizdek,Ayol-ona u bir xalqni dunyoga keltiradi,tarbiyalaydi.Xalqning buyuk bir millat bo’lib, oyoqqa turishi birinchi galda ayolning ma’naviyati,madaniyati, salomatligi bilan bevosita bogliq.Nafaqat bizning jamiyatimizda ayolning o’rni,uning bunyodkorlik faoliyati ulug’lanadi balki, hamma davlatlarda ham ulug’lanib kelingan.

Xalqimiz o’zining boshidan turli tarixiy bosqichlarni bosib o’tgan va ushbu har bir bosqichda ayollarning fidoyiligi, jasorati beqiyosdir.Bunga misol qilib,forslarga qarshi chiqib jasorat ko’rsatgan To’maris arab iste’losi davrida Buxoro hukumdori bo’lgan Podshoh xotin,chor Rossiyasi zulmiga qarshi chiqib,farzandlarini himoya qilib chiqqan Oloy malikasi nomi bilan mashhur Qurbonjon dodxox va boshqalarni aytishimiz mumkin.Uzoq tarixda sharq ayollari orasidan buyuk insonlar yetishib chiqdi,ularning har biri  o’zlarining yuksak kamoloti salohiyati iste’dodi va erkin insoniy fazilatlari bilan xalqimiz obro’-e’tiborini yuksaltirdi.Bibixonim, Gulbadanbegim,Zebunisso,Nodira, Uvaysiy,Anbar otin,Dilshodi Barno va boshqa ayollarimizning erkin siymolari porloq yulduzdek, adabiyotda nur sochib turaveradi.Bu ulug’ zotlardan tashqari bugungi kunda Zulfiya,Soraxon Eshonto’rayeva,Tamaraxonim ,Mukarama Tueg’unboyeva,Fozila Sulaymonova,Bo’ritosh Shodiyeva kabi mashhur ayollarimizni faxr va g’urur bilan tilga olamiz.Prezidentimizning fikricha”Xudoning marhamati bilan oilani oila qiladigan zot bu ayoldir”.Ayol-ona, ayol-tarbiyachi,ayol-murabbiydir.Ana shu ezgu xislatlarni bir vujudda mujassamligini topgani tufayli ayol barkamol  insonni tarbiyalay oladi.Uning purhikmat va purma’no o’gitlari,nasihatlarida olam-olam haqiqat durdonalari jilolanib turadi.

Bizning Sharqda farzand ta’lim tarbiyasida juda ham jiddiy yondashganlar. Bu  borada ayollar roli yuqori o’rinda turgan.Chunki,tugilajak bola ona qulida, uning bilan muloqotda bo’ladi.Bola tarbiyasi borasida xalqimizning o’ziga xos uzoq tarixiy tajribasi sinovdan o’tgan ajoyib an’analari bor.o’zidan kattalarni hurmat qilish salom berish,yoshi ulug’ bilan odob andisha asosida so’zlash bedkachoparlik qilmaslik bunga misol bo’ladi.Buyuk bobokalonimiz Amir Temurning suyukli rafiqalari Bibixonim o’zlarining  donoliklari bilan,oqilaliklari bilan bir necha temuriy shahzodalarni tarbiyalagan buyuk zotdirlar.Ular ichida Mirzo Ulug’bek jahon ilmiga o’z ilmiy salohiyatini qo’shgan alloma hisoblanadi.Prezidentimiz I.A Karimov ta’kidlaganlaridek,”Ertangi kunimizning vorisi,Vatanimiz tayanchi yurtimiz obodonligi va farovonligini yanada oshirishda fidokor inson bo’lib yetishishda ayollarning hissasi bor”Agar onalar o’qimishli, madaniyatli, ma’rifatli bo’lsa, agar onalar o’z o’rnini unutmasa jahonga Al Xorazmiy, Beruniy,Ibn Sino ,Qori Niyoziy,A.Avloniy Behbudiy kabi jaxon xazinasini boyitgan fozil,komil,mard o’g’lonlarni tarbiyalab berishadi.Baxtimizning naqadar ulug’ bo’lishi avallo ayollarga bogliq.

Respublikamizda bu yil “Obod turmush yili”deb nomlanishi mantiqiy ma’noda ayollar yilining davomidir.Chunki, “Obod turmush yili”oilada turmush tarzida va uning asosini tashkil etuvchi ayollarga e’tibor qaratilgan.Ayol ma’naviyatini butun millat ma’naviyatining tub ildizi deyish mumkin .Sharq ayolining zimmasiga qolaversa, o’zbek ayolining zimmasiga milliy sharqona ma’naviyatni saqlab qolish,va uni farzandlar timsolida yanada yuksak darajada zamonaviy asoslarda davom ettirish ma’suliyati yuklangan.

Hozirgi kunda kelib,O’zbekistonning turli jabhalarida ayollarning faolligini, nufuzini ko’ramiz;rahbar ayol,san’atkor,sportchi,harbiy,jurnalist, jamoatchi, olima va hokazolar.Ana shunday jamiyatning balandroq nufuziga ega bo’lsa,oilasiga,farzandlariga vaqt ajratish imkoniyati kam qoladi deb hisoblashadi. Menimcha, haqiqiy ayol,haqiqiy ona buning har ikkisiga ham vaqt ajrata oladi albatta imkon topadi.Bilimi barkamol ayol farzand tarbiyasiga ham shubhasiz komillikka intiladi.

Mustaqilligimizni mustahkamlashda ayollarningo’zini xos o’rni bulishi tabiiy.Ona-ayol tarbiyachi ekan o’zi bilimdon bo’lmogi tarixni urf-odatlarni yaxshi bilmogi lozim.Chunki,bola tarbiyasi hamisha muhim masala bo’lib kelingan.Abdulla Avloniy tarbiya haqida shunday degan:”Tarbiya bizlar uchun yo hayot, yo mamot,yo najot yo halokat,yo saodat,yo falokat masalasidir”.bundan tashqari ma’rifatparvarimiz o’zinig “Turkiy guliston yoxud axloq”asarida”Tarbiyani kimlar qilur?Qanday qilinur?” degan savolni berib,shunday javob bergan”birinchi uy tarbiyasi,bu ona vazifasidir.”Shunday ekan ona hayot boshi, farzand ijodkori, ona uchun farzand tarbiyasidan bo’lak buyuk baxt bo’lmasa kerak.Ona hayotning guli farzand uning bulbuli deyishadi.Ular o’zaro uygunlashgandirlar.Ayollarimiz onalarimiz farzand tarbiyasida zamon bilan hamnafas bo’lishlari o’z farzandlarini dunyoda sodir bo’layotgan voqea va hodisalarga  xolisona baho berishga o’rgatishlari va bunday baho berishni aynan go’daglik davridan boshlashlari lozim.O’z farzandlarini turli xil ko’ngilochar joylarga zoopark,sirk,teatrlarga olib borishlari bolaning ruhiyatiga ijobiy ta’sir etadi.Onalar bolalarining yoshligidan tasviriy san’atga e’tiborlarini qaratmoqlari lozim.U kelajakda rassom bo’lmasligi mumkin ammo,oliyjanob,bagrikeng,xisslatlarini o’zida mujassamlashtiradi,o’z duyoqarashini shakllantiradi.Uni qalam, qogoz, bo’yoq bilan ta’minlash kerak.

Jamiyatimizda mehribon, muslima onalarimiz bilan birga ming afsuslar bo’lsinki,iymon e’tiqodini yo’qotgan,faxshga ruju qo’ygan ayollik ma’suliyatini his etmaydigan ayollarimiz ham topiladi.Ularning lablarida papirusu tillarida haqoratli so’zlarni ko’rasiz.Ayol deb atashga tilingiz bormaydi.Bu bizga Garbning ta’sirimi yoki ayollarimizning iymonlaridan yiroqlshishlarimi?O’z farzandlariga onalik mehrini berishga qizgongan,illatlarga berilgan ushbu kimsalarni kim deb atashni ham bilmaysan kishi,zero qomisimizda”Ota-onalar farzandlarini voya yetgunlariga qadar boqish va tarbiyalashga majburdir” deb ko’rsatilgan.Ushbu jinoyatchi atalmish “ayollar”nahotki urush yillarida yetim qolgan norasida yetim yesirlarni millatiga diniga qaramasdan o’z bag’riga olib boqqan Fotima Qosimova ,Lutfxonim aya Sarimsoqovalardan olmasalar.Bunday jasorat ko’rsatgan o’zbek ayollari qanchadan-qancha edi.Ocharchilik yillarida bir bo’lak nonini baham ko’rgan ayollarimiz,onalarimiz darhaqiqat jannatidirlar.Ularning qo’lida tarbiyalangan farzandlari ne-ne kasb egalari bo’lib,jamiyat rivojiga o’z hissalarini qo’shib keldilar.Darhaqiqat tuqqan ona ona emas,tarbiyalagan ona onadir.

Ba’zi shunday nosog’lom oilalarimiz borki,unda ota-ona urush janjallari farzandlar tarbiyasiga salbiy ta’sir qiladi va ular o’z farzandlari tarbiyasiga befarq bo’lishadi.Sharq muttafakkiri Kaykovusning shunday bir hikmatli gapi bor:”agar sen bolangni tarbiyalamasang uni zamon va sharoit tarbiyalaydi”.Shunday ekan farzandlarimiz tarbiyasiga befarq bo’lmaylik.Hozirda global muammoga aylangan XXI –asr vabosi bo’lmish narkotika tarbiyasiga topshirib qo’ymaylik.

Dunyoga mashhur allomalar yurti bo’lmish muborak zaminimizning ayollari nega Ulug’bek, Beruniy,Ibn Sino,Xorazmiy,Farg’oniy,Farobiylar kabi farzandlarni berishda orqada qolmoqdalar.Nahotki, ular millat taqdiri haqida qayg’urmasalar.Gap ayollarimizning ta’lim tarbiyada tutgan o’rni haqida ketar ekan shuni ham aytib o’tish kerakki,hozirgi kunda mamlakatimizning turli ta’lim sohalarida ko’plab ayollarimiz faoliyatlarini ko’ramiz.Maktablarda ayol o’qituvchilar hatto 70-80% ni tashkil etmoqda. Bola asosiy  tarbiyani ona maktabidan olsa davomi bo’lmish o’smirlikdagi tarbiyani maktabdan oladi. Ana shunday maktablarda ishlaydigan ayollarimiz ba’zan sharqona mintalitetimizdan yiroqlashgan holda kiyinishadilar. Haddan ortiq pardozga yo’l berib,o’qituvchilik madaniyatiga putur yetkazadilar.Yan Amos Komenskiy maktabda tartib intizom haqida gapirib pedagoglarni tashqi ko’rinishi va kiyinish madaniyatiga alohida e’tibor qaratish lozimligini uqtirgan.Hind muttafakkiri Robindranat Tagor ham “Ta’lim tarbiyani o’rgatishda unga avval o’zing amal qil”degan. Shunday ekan  ayrim shunday o’qituvchilarimiz o’zlariga salgina pedagog ko’zi bilan qarasalar maqsadga muvofiq bo’lar edi.

Yuqoridagi so’zlarimizga yakun yasab,xulosa qilib aytadigan bo’lsak,onanig bola tarbiyasiga bu kabi e’tibori kelajakda mustaqil fikrlaydigan shaxsni kamol topishiga bevosita ta’sir qiladi.O’zi ijodiy fikrlashga mustaqil xulosalar chiqorishga harakat qiladi va obod turmush tarzini ta’minlashda o’z hissalarini qo’shgan bo’ladi.Agarda bizning Sharq ayollarimiz o’zliklarini anglagan holda tarixga nazar tashlab,kelajak haqida qaygursalar o’ylaymizki,Shaq ayoli:kecha va bugun ham o’z kamolotiga yetgan bo’ladi.

 

                                                                                                        Samarqand Davlat Tibbiyot Instituti

 Ijtimoiy fanlar kafedrasi

                                                                                                                            assistenti Sidikova M.X

Туртбурчакда жойлашган ракамларни бир-бири билан туташтириш керак, яъни 1 билан 1, 2 билан 2, 3 билан 3 ва 4 билан 4. бунда бир чизиқ иккинчи бир чизиқ билан кесишмаслиги ва тўртбурчак ичидан чиқмаслиги керак. Ўзингизни синаб кўринг.

 

Б.А. Жураев

АТМ ходими

Microsoft NetMeeting программаси конференциялар ўтказиш учун мўлжалланган. У фойдаланишга қулай ва оддий программадир. Программа бошқа компьютерлардаги фойдаланувчиларни локал ёки Интернет тармоғи ёки модем орқали чақириш имконини беради. Чақирувчи компьютернинг тармоқ номи ёки TCP/IP адресидан фойдаланиш мумкин. Овозли алоқа учун компьютердаги қуйидаги қурилмалари бўлиши шарт: овоз карточкаси,  аудиомикрофон ва динамик.  TCP/IP протоколи бўлиши зарур. Microsoft NetMeeting программаси овозни автоматик тарзда созлайди. NetMeeting нинг овоз имкониятларидан бир пайтда фақатгина 2 фойдаланувчи фойдаланиши мумкин. Агар сизни ҳеч кимса безовта қилмаслигини истасангиз Не беспокоить командасини киритинг.

 

 1-расм

Microsoft NetMeetingнинг иловаларидан бирча иштирокчилар конференция давомида фойдаланиши мумкин. Иловалардан биргаликда фойдаланиш ва натижаларни кузатиш мумкин. Chat программаси конференция иштирокчиларига айнан шу дақиқада матнли маълумотлар билан алмашиш имкониятини беради. Иштирокчиларнинг бирортаси Chat программасини ишга туширса, мулоқот дарчаси барча фойдаланувчилар экранида пайдо бўлади.

 

 2-расм

Программа билан ишлаш учун қуйидагиларни бажаринг:

1. Интернетга киринг.
2. Программада ишлаш учун уни Программы менюсидан топиб ишга туширинг. Одатда у Стандартные, Связь менюсида жойлашади.

 

3-расм

1. Конференция фойдаланувчилари жорий рўйхатини очинг.
2. Адрес танлаб, уни алоқага чақиринг.
3. Микрофон орқали маълумот алмашинг.
4. Chat дан фойдаланиб бирор матнли маълумотни жўнатинг.
5. Алоқани тугатинг ва программани ёпинг.

 

 

4-расм

Мулоқотнинг яна бир оддий турлари мавжуд. Бу элект­рон форумлар ёки конференциялар. Бу мулоқотда ихтиёрий вақтда қатнашишингиз мумкин. Яъни бунда бирор бир мавзу танланиб, у мухокамага қўйилади. Қатнашувчилар музокара билан танишиб ўз фикрларини жўнатишлари мумкин. Бу усулда сиз муҳокамада қатнашаётганларни кўрмайсиз, фақатгина уларнинг фикрлари билан ташишиб чиқишингиз мумкин. Бундай конференциялар сони сон-саноқсиз. Кўпчилик саҳифаларда улар мавжуд. Мавзуни танлаб, уларда иштирок этишингиз мумкин.

 

Б.А. Жураев

АТМ ходими

В настоящее время иностранный язык является неотъемлемой частью любой профессиональной сферы. Расширяется круг специалистов, профессиональная деятельность которых непосредственно связана с иностранным языком. Являясь средством общения и приобретения новых профессионально-значимых знаний, ИЯ также необходим для дальнейшего совершенствования умений и навыков в соответствии с ценностными ориентациями представителей конкретной социально-профессиональной группы.

Профессиональное общение на иностранном языке способствует активному и целенаправленному использованию достижений науки и техники.  В частности, специалистам-медикам иностранный язык необходим, в первую очередь, для изучения зарубежной медицинской литературы и ее практического применения в соответствующей сфере деятельности. Наличие и доступность материалов медицинского характера в библиотеке, а также в сети Интернет позволяет расширить научную базу исследовательской работы, провести сравнительный анализ многих явлений, изучаемых данной наукой.

Немалое значение в этом процессе имеют многочисленные международные конференции, участие в которых позволяет врачу быть в курсе новых мировых тенденций. На таких конгрессах,  принимаются « золотые стандарты» диагностики и лечения заболеваний, на которые в наше время необходимо ориентироваться врачу во время своей работы. Именно там представляются новейшие препараты, о которых необходимо знать медицинским специалистам для назначения лечения, соответствующего международным нормам. Однако многие врачи, находясь на международных конференциях, испытывают языковой барьер, что заставляет их пользоваться услугами переводчика для того, чтобы  иметь возможность говорить и быть услышанными, слушать и слышать, читать и понимать.

Нельзя не отметить и появление большого количества иностранной литературы по медицине — всевозможных журналов, газет, публикаций в интернете, содержащих актуальные статьи которые представлены на языке оригинала, и какой-либо перевод вовсе отсутствует. Поэтому если врач не владеет иностранным языком, вряд ли он сможет почерпнуть из свежей иностранной периодики новые сведения, данные научно-исследовательских разработок и другую важную информацию. Все это в итоге может привести к потере связи с мировым научно-медицинским сообществом, а незнание мировых тенденций в медицине – к невысокому уровню профессиональной подготовки. Следовательно, при невозможности перевода данных статей любому врачу просто необходимо знать иностранный язык.

 

Доц. Сафарова У.А.

Видеоконференциялар-бу одамларга бири-бири билан мулоқот қилиш имкониятини берувчи компьютер технологиясидир. Оддий компьютер ёрдамида маълумотларни кўриш, алмашиш, биргаликда таҳлил қилиш мумкин. Бунда сиз кўриш ва эшитиш имкониятига эга бўласиз.

Конференцияда қатнашиш учун қуйидагилар зарур:

• Компьютерда махсус видеоконференцияни таъминловчи қурилма ва программ таъминот ўрнатилган бўлиши шарт.
• Видеокамера
• Аудиомикрофон
• Интернет

Видеоконференциялар нима учун керак?

100 маротаба эшитгандан кўра бир марта кўрган маъқул дейишади. Ҳақиқатан айрим вазиятларда сухбатдошни эшитиш етарли бўлмайди. Илмий текширишлар телефон орқали мулоқот қилинганда маълумотнинг 10 фоизигина қабул қилинишини кўрсатди. Суҳбатдошни кўрганда маълумотнинг 60 фоизи қабул қилинади. Шунинг учун инсоният қимматли вақтининг аксариятини сафарларга сарфлайди. Бунда вақтдан ва пулдан ютқазади. Бу муаммони видеоконференциялар енгилгина ҳал этди. Эндиликда университетлар, йирик-йирик корхоналар музокара ва турли анжуманларни видеоконференциялар ёрдамида амалга оширмоқда.

Видеоконференция қуйидаги имкониятларга эга:

• Бир пайтнинг ўзида дунёнинг турли нуқталаридаги мутахассисларни виртуал конференц хонага йиғиш.
• Турли — матнли, аудио ва видеоли маълумотларни узатиш.
• Биргаликда маълумотларни кўриш.
• Бошқаларни кўриш ва уларнинг фикрини эшитиш ва умуман муҳокамада актив иштирок этиш.
• Оператив равишда маслаҳатлар (консультациялар) 6ериш ёки олиш

Демак, видеоконференция биргаликда маълумотларни интерактив ҳолда (бир пайтнинг ўзида) кўриш, эшитиш ва таҳлил қилиш имкониятини берувчи Интернет анжуманидир.

 

Ҳозирги кунда бу анжуман ўқишда (масофадан ўқитиш), медицинада (телемедицина), бошқаришда (электрон офислар), эҳтиётлаш тизимларида ва бошқа турли соҳаларда жуда қўл келмоқда. Фараз қилайлик, сиз бир муаммо билан ишламоқдасиз, ва уни бошқа мамлакатдаги ҳамкасблар билан муҳокама қилмоқчисиз. Бир жойга йиғилиш учун маблағ ва вақт зарур. Интернет ёрдамида бу муаммони тезгина муҳокама қилиб ҳал қилиш мумкин.

Конференцияда қуйидагилар муҳим аҳамиятга эга:

• Боғланиш тармоғи сифати ва тезлиги юқори бўлиши шарт (64Мb/сек да ишлаш мумкин, лекин 128 Мb/сек тавсия этилади). Одатда видеоконференцияларни ўтказиш учун 64 Кб/с до 512 Кб/с тезликли ISND ёки 1-1.5 Мб/с гача бўлган IР тармоқлардан фойдаланилади. Қониқарли сифатли тасвирлар 200 Кб/с тезликда ва юқори сифатли тасвирлар 300 Кб/с тезликда олинади.
• Аудио ва видео маълумотларни ишлаш тезлиги муаммоси, яъни узатилаётган маълумотларни кодлаш ва қайта тиклаш тезлиги. Агар компьютер келаётган кадрларни, овозларни қайта ишлашга улгурмаса, видео ва аудио маълумотларда узилиш бўлади. Яъни маълумотлар тўла акс эттирилмайди. Бунда видеоконференция мазмуни йўқолади.      

Бу муаммони одатда махсус кодек ёрдамида ҳал этиш мумкин. Кодак махсус қурилма бўлиб у компьютерга ўрнатилади. Кодекнинг вазифаси тармоқ учун сигнални сиқиб ва очиб беришдир.

Конференцияларни 2 нуқта (объект) ва кўп нуқталар (объектлар) ўртасида ўтказиш мумкин.

Махсус видеосерверлар ёрдамида кўп нуқтали видеоконференцияларни ўтказиш мумкин. Бунинг учун махсус видеосереверлардан кўп нуқтали видеоконференция қурилмаси -МСU ( Multi Conference Unit) дан фойдаланилади. Бу қурилмалар видеоконференция имкониятларини оширади. Видеосервер 3 ва ундан ортиқ нуқталарни боғлаш имкониятини беради. Масалан, конференцияда 10 нуқта иштирок этиши мумкин, Компьютер 9 нуқтадан келаётган маълумотларни қабул қилиши ва уларга узатиши зарур бўлади.

 

Жураев Б

Ахборот техналогиялари маркази ходими

 

 

Интернет миллионлаб компьютер ва тасаввур қилиб бўлмайдиган ҳажмдаги ахборотни ўз ичига мужассамлаган. Ҳар дақиқада бу компьютерларда ахборот ҳажми кўпаяди. Бу ахборот оламида адашиб қолиш табиий. Адашмаслик ва маълумотни топиш учун икки усул мавжуд. Бу Internetда махсус жилдлар (каталоглар) ва қидирув билан шуғулланадиган серверлар мавжуд. Улар кўп эмас, лекин жуда оммабоп. Сервер катта ҳажмдаги хотира ва тезликка эга. Шунинг учун бирданига у бир неча сўровларга жавоб бера олади. Кўп ҳолларда битта сервер бир неча (ўнлаб) компьютерлардан тузилади.

Ҳар бир қидирув сервери тармоқ саҳифалари бўйича маълумотлар жилдига эга. Жилдда ахборотнинг турган жойи, қисқача изоҳи, тавсифи ва бошқа маълумотлар жойланади. Жилд миллионлаб саҳифалар тўғрисида маълумотга эга бўлади. Қидирув серверлар фойдаланувчилар ҳақидаги маълумот билан ҳам тўлдирилиб туради. Бу-фойдаланувчи адреси, очилган саҳифалар номи, фойдаланилган қидирув системалари номи ҳақидаги маълумотдир.

Интернетда маълумотни қандай топиш мумкин? Маълу­мот жойлашган саҳифа манзилини билсангиз, бу муаммо бир зумда ҳал бўлади. Саҳифа тўлиқ манзилини «Адрес» майдонида киритсангиз, қидирилаётган маълумот экранда намоён бўлади. Бир неча дақиқадан сўнг сўралган саҳифа экранда пайдо бўлади.

Саҳифа номи номаълум бўлган ҳолда нимақилиш зарур? Лекин маълумот мавзуси маълум. У ҳолда Интернетнинг махсус қидириш системаларидан фойдаланиш мумкин. WWW да бир неча қидириш системалари мавжуд. Асбоблар панелидаги Поиск командасини киритинг. Экранда махсус қидирув саҳифаси хосил бўлади. Маълумотни топиш учун мавзу номини махсус майдонга киритиш зарур. Натижада маълумот Сервер омборидан қидирилади. Қидириш натижаси экранда ҳосил бўлади. Рўйхатдан Сизга зарур саҳифани танлашингиз мумкин.

Масалан, агар «Интернет ҳақидаги» маълумотлар зарур бўлса, «Об Интернете» сўзини қидириш майдонига ёзасиз. Натижа экранда ҳосил бўлади. Мавзу аниқ бўлса, жавоб тезда ва аниқ топилади.

Яна бир усул бу адреслар майдонида керакли мавзуни киритиш мумкин. Бунда мавзуни топиш учун сўз ёки атама киритилади. Сўздан олдин "+" белгиси бўлса, бу қидирилаётган сўз шу ҳужжатда борлигини билдиради. Топилиши зарур бўлган жумла қўштирноқ ичига олиниши шарт. Агар сўров кичик ҳарфда берилса, натижа кичик ва бош ҳарфли сўзларни ўз ичига олади. Яъни Internet сўрови натижаси — Internet, INTERNET, аммо INTERNET сўрови Internet ни топиб бермайди.

 

Ёки қидирув системаларидан фойдаланишингиз мумкин. Масалан жуда қулай ва таниқли Google, Yandex, Ramblerва Yahoo системасидан фойдаланишннгиз мумкин. Бунинг учун адреслар майдонига манзилини киритинг. Масалан: www.yahoo.com, www.google.uz, www.google.ru  Натижада экранда дарча ҳосил бўлади.

Сўров натижалари рўйхат шаклидаги иловалардан ва уларнинг тавсифидан ташкил топади. Унда маълумотлар бўлимларга, бўлимлар эса бўлинмаларга бўлинган бўлади.

Масалан, янгиликлар билан танишмоқчи бўлсангиз, керакли сатрда сичқонча тугмачасини босиш етарли. Экранда янгиликлар қисқача тавсифи билан келтирилади.

Саҳифанинг ўртасида махсус жойда SEARCH тугмачаси жойлашган. Унда мавзу номини киритиш ва қидирув натижасини олиш мумкин. Қуйида эса шу информацион омбор бўлимлари номлари келтирилади.

 

Жураев Ботир

Ахборот технологиялари маркази ходими

Интернетда янгиликларни мунтазам равишда олиш имконияти бор. Бу имкониятни Сервер таъминлайди. Серверга янги маълумот келиб тушганда, маълумот автоматик тарзда шу рўйхатга ёзилган фойдаланувчилар адресларига жўнатилади. Ҳар бир рўйхат бирор мавзуга бағишланган бўлади. Шу рўйхатдаги маълумотларни мунтазам равишда олиш учун унга исмингизни ёзишингиз зарур. Икки турдаги рўйхатлар мавжуд: мунозара ва информацион.

Мунозара рўйхатда фойдаланувчи бошқалар фикрини билиш имкониятига эга. Бунда барча фойдаланувчилар муҳокамада қатнаша олади.

Информацион рўйхатлар янгиликларни кенг доирага тарқатадилар. Яънифойдаланувчи маълумотларни қидиришга вақтини сарфламайди. Одатда бу маълумотларда янгиликлар ва фойдали маълумотлар бўлади.

Қандай қилиб рўйхатларга ёзилиш мумкин. Одатда бирор оммабоп саҳифага кирсангиз ва унга ёзилсангиз, у сизга имкониятлар рўйхатини таклиф қилади. У ерда рўйхатга ёзилиш ҳам таклиф қилинади. Масалан, yandex янгиликларини мунтазам равишда олмоқчисиз.

Уларга ёзилиш тартиби куйидагича:

Аввал Yandex да ўзингизга логин (исм) қайд қилиш зарур. Шунинг учун логин ва паролни киритиб, Зарегистрироваться тугмачасини босинг. Экранда шакл хосил бўлади. Шаклмайдонларига ўзингиз ҳақингиздаги маълумотларни киритиб. Ок тугмачасини чертинг.

Yandex янгиликларини мунтазам равишда олиш  учун рўйхатдаги Подписка тугмачасини киритиш  зарур. Подпишитесь на тематическую рассылку новостей командасини танланг. Натижада экраннинг ўнг қисмида қуйидаги дарча ҳосил бўлади. Унда исмингиз ва паролингизни киритинг. Экрандаги дарчадан Запрос командасини танланг. Ҳосил бўлган дарча майдон­ларига маълумот киритинг. Дарча пастки қисмидаги рўйхатдан керакли бўлимни танланг. Кейин Сохранить тугмачасини босинг. Бир неча мавзуга буюртма беришингиз мумкин. Янгиликларни мунтазам равишда қабул қилиш учун кўрсатилган манзилингизга юборилган электрон хатда уни тасдиқлашингиз зарур. Шундан сўнг экранда. Сизнинг янгиликларга обуна бўлганингиз ҳақида хабар берилади.

Шундай қилиб, Сиз эндиликда Yandex янгиликларини мунтазам равишда ўқиб боришингнз мумкин.

 

Жураев Ботир

Ахборот Технологиялари Маркази ходими

Интернетда маълумотлар билан ишлаш учун уларни дискка кўчириш зарур бўлади. Буни Файл менюсининг Сохранить как... командаси ёрдамида қилиш мумкин. Лекин бу усул катта ҳажмли маълумотлар билан ишлаганда ноқулай. Бунинг учун махсус программалар мавжуд. Масалан, FlashGet ёки Regetпрограммалари.

 

Regetпрограммаси

Reget программасининг асосий хусусиятларидан бири унинг ишлашга қулайлигидир. У маълумотларни кўчириш навбатини ташкил этади. Янги маълумотни кўчириш учун уни қуйидаги усуллар ёрдамида навбатга қўйиш мумкин:

DownloadusingReGet(ReGet ёрдамида кўчириш) Internet Ехрlогег программасида тугмачасини босинг. Ёки саҳифада сичқончанинг ўнг тугмачасини босинг ва танланг.

Кўчириладиган саҳифа номини ReGetдарчасига олиб ўтинг.

Настройки программу менюсининг Интеграция командаси ёрдамида кўчириш холатини кузатиш мумкин. Бунинг учун файл номида сичқончанинг ўнг тугмачасини босинг ва «Сору Shortcut» (Копировать ярлык) командасини танланг.

Кўчириладиган файл адресини майдонга кўчириб, Ctrl+V ёкиПравка менюсининг Вставить командаси ёрдамида навбатга қўйинг.

ReGet программаси ишлаш холати икки хил: соддалаштирилган ва кенгайтирилган. Солдалаштирилган холат имкониятлари камроқ ва у программа билан дастлаб ишлаётган фойдаланувчиларга мўлжалланган.

Кенгайтирилган холат кенгроқ имкониятларга эга бўлиб, бу имкониятлар программа ҳужжатида қизил ранг билан ажратилган.

ReGet нинг бош саҳифаси манзиллари:

www.reget.net — ReGetнинг АҚШ даги саҳифаси

www.reget.com — ReGetнинг Россиядаги саҳифаси

ReGet программаси асбоблар панели

Бунда:

-         Кўчириладнган файллар рўйхатини жорий рўйхатга қўшади.

-         Кўчириладиган файллар каталоглар рўйхатини келтиради.

-         Кўчирилган файллар рўйхатини ёзиб қўяди.

-         Буфердаги саҳифани кўрсатилган жойга қўяди.

-         Файлларни навбатга қўяди. Экранда кўчириш холати кўрсатилган дарча хосил бўлади.

-         Белгиланган файлларни йўқотади.

-         Кўчирилган файлларни ўчиради.

-         Жорий файлларни кўчиришни вақтинчалик тўхтатади.

-         Белгиланган файллар нусхасини кўчиришни бошлайди.

-         Нусха кўчириш хоссалари дарчасини очади.

-         Кўчиришни пастки сатрга суради.

-         Кўчиришни юқори сатрга суради.

-         Минимал усулда кўчириш.       

-         Кооператив ҳолат.

-         Максималусулда кўчириш.

-         Сеткани кўрсатади ва йўқотади.

-         Кўчириш индикаторни кўрсатади ёки беркитади.

-         Тармоқ билан улайди ёки алоқани бекор қилади.

-         ReGet нинг бош саҳифасини кўрсатади.

ReGet программасининг янги турини кўчиради. Одатда янги тур яратилганда, экранда хабар пайдо бўлади.

 

Жураев Б.А.

Ахборот Технологиялар Маркази ходими

 

Системы высшего образования выполняющая важные общественные функции, всегда    рассматривалась в Узбекистане как одно из решающих условий в годы независимости. Его огромные заслуги в обучении и воспитании подрастающего поколения. Вступление Узбекистана в новый исторический этап развития ещё более повышает роль высшего образования в экономическом, социальном и духовном процессе общества; ставит перед ним новые ответственные задачи.
Возрастает роль высшей школы как социального института воспитания в условиях независимого Узбекистана. В комплексе тех больших и ответственных задач, которые решает и медицинский институт, определяющим являются задачи нравственного воспитания студентов-медиков. Это требования чётко обусловлены Основным Законом новой конституции Узбекистана, определившей целью всей системы образования (высшей школы как части её) нравственное воспитание, духовное и физическое развитие студенческой молодёжи, подготовка её к врачебному труду и общественной деятельности.
Эффективность и темпы развития независимого Узбекистана во многом зависит от уровня нравственного воспитания различных категорий молодёжи, в том числе студенчества.
Идейно-политическое воспитание является основой нравственного становления личности, утверждения новых нравственных принципов её деятельности. Получаемые в вузе большой объём знаний сам по себе ещё не является гарантией становления высоконравственной личности с высоким уровнем развития нравственного самосознания. Процесс этот противоречив с одной стороны профессиональные знания – показатель общей культуры человека и естественно, что по этой основе интерес к моральным нормам и принципам выше их усвоение происходит более сознательно. С другой стороны формализация научного знания и узкая специализация приводит к сужению сферы эмоциональных переживаний человека. Это тормозит процесс развития нравственных чувств и соответственно – нравственного самосознания.
Главный студенческий труд – учёба, а потому все особенности трудовой активности студентов также связана с учебным процессом, составляющим основу познания объективной действительности. Здесь также важна инициативность, творческое начало практических занятиях, лекциях, внепрограммной литературы и т.п. а не только добросовестность в границах заданного.
Всё большее значение для становления личности студента – будущего организатора руководителя коллектива – приобретает общественно – политическая активность формулирование которой в условиях вуза органически связано с характером деятельности общественных организаций, происходит с учётом духовных интересов и стремлении каждого студента.
Профессиональное воспитание студента – важна часть воспитательного процесса. В каждом вузе эта проблема решается по своему, с учётом его профиля однако можно выделить наиболее характерные задачи, общие для всей системы высшего образования: 1) профессиональное воспитание является логическим, естественным продолжением профотбора, что особенно важна в вузах, готовящих кадры для народного здравоохранения, науки, культуры. 2) углубление и закрепление профориентации обучающейся здесь молодёжи: только на основе устойчивых, осознанных профессиональных интересов возможно успешное формирование социально необходимых качеств личности специалиста.
Всё это выдвигает вперёд профессорско-преподавательским составом вызов необходимость строить учебно-воспитательный процесс таким образом, чтобы он оказывал эффективное воздействие на дальнейшее развитие и укрепление интереса студентов и избранной профессии на повышение её привлекательности и престижа. Для этого важно располагать достаточной информацией о состоянии удовлетворённости студентов будущей профессией, получаемой в результате социологических исследований, проводимых в группах, на курсах, факультетах.
Студенческий труд имеет свои особенности: процесс усвоения научно-теоретических знаний предполагает общее образование и специализацию знаний (профессиональную подготовку).
Предметом труда при этом является определённая сумма знаний на овладение которыми направлены усилия и внимание студента.
Важнейшим средством труда служат мыслительные способности личности. Главный же результат труда –максимально возможное усвоение того, что было произведено ранее, постепенное становление качественно новой личности, которая благодаря успешному усвоению знаний и овладению ими получает возможность принять непосредственное участие в материальном и духовном производстве.
Большой научный и практический интерес к студенчеству объясняется рядом важных факторов и прежде всего необходимостью повышения качественного уровня подготовки кадров высшей медицинской квалификации в нынешних условиях Узбекистана возрастанием требовании общества к социальным характеристикам личности будущего высококвалифицированного специалиста медика.
Вуз, являясь частью социальной среды, выступает по отношению к студенчеству как единое целое, как система, через которую он должен установить активную связь с обществом в целом, а сам процесс познания означает, что идёт сближение индивида с обществом как социальным субъектом через познания и присвоение опыта накопленного прошлыми поколениями.
Известное мудрое положение о том, что каждое новое поколение вынуждено приближаться к независимому обществу иначе, не в той форме и обстановке, которые были присущи предшествующему этапу развития, требует конкретно-исторического подхода к проблеме нравственного воспитания студенческой молодёжи с учётом условий современного этапа развития нашего независимого государства, а также соответствующего корректирования задач её воспитания.
Содержание воспитания постоянно обновляется, а в отдельные исторические периоды качественно меняется в соответствии с изменением исторических условий жизни общества.
В годы независимости Узбекистана созданы равные для всех возможности для труда и образования, для развития способностей, дарований, талантов, что закреплено Конституцией Узбекистана.
Воспитание нового человека – задача несравненно более сложная, чем изменения материальных основ жизни общества. Здесь сказывается устойчивость и консервативность старых взглядов и представлений противоречивость отражения объективных условий в сознании молодого человека. Сложность эта возрастает в условиях современной глобализации, когда закономерность является постоянное опережение всеобщего развития человека, особенно его духовного потенциала. Более того, рост материального благосостояния при отставании духовного развития молодого человека может порождать негативные черты в его поведении и нравственном облике.
Эффективность нравственного воспитания подрастающего поколения во многом зависит от знания и учёта всех тенденций, характеризующих сегодня процесс социального роста, процесс становления личности выпускников высшей медицинской школы Узбекистана.
Полученная научная и практическая информация свидетельствует в общем о правильности, достаточной глубине оценочных суждений студентов. Но вместе с тем имели место и противоречивые, незрелые, повышенно субъективные оценки. Всё это показывает, что нравственное воспитание не всегда достигает цели, поэтому должно осуществляться: А) систематически; Б) идти от простого к сложному; В) с учётом возрастных особенностей студенческой молодёжи; Г) педагогами, которые пользуются авторитетом и уважением близких, молодёжи духовно; Д) с учётом условий микросферы.
В последние годы в практике идейно-воспитательной работы в вузах преодолена узкая трактовка трудового воспитания как воспитания только в процессе общественно-полезной трудовой деятельности. Основным видом трудовой деятельности студента является учёт. Трудовое воспитание осуществляется прежде всего в учебном процессе и предлагает постепенное приобщение студента к будущей профессиональной и общественной деятельности. Положительное отношение к учёбе – один из важнейших показателей активной жизненной позиции. Система трудового воспитания должна учитывать этапы обучения студента, необходимость постепенного их знакомства с функциями молодого специалиста, особенностями и условиями их деятельности.
Студенческий труд имеет свои особенности: процесс усвоения научно-теоретических знаний предполагает общее образование и специализацию знаний (профессиональную подготовку). Предметом труда при этом является определённая сумма знаний, на овладение которой направлены усилия и внимание студента. Важнейшим средством труда служат мыслительные способности личности. Главный же результат труда – максимально возможное усвоение того что было произведено ранее, постепенное становление качественно новой личности, которая благодаря успешному усвоению знаний и овладению ими получает возможность принять непосредственное участие в материальном и духовном производстве.
Таким образом, процесс нравственного воспитания студенчества, обусловленный целями и задачами общества на новом этапе независимости, не может быть оторван от интересов и потребностей вузовской молодёжи. Естественно, что учитывая сложившиеся интересы студентов, важно наметить перспективу: какие из них надо поощрать, какие – гасить, а какие формировать заново, чтобы воспитать всесторонне развитую, духовно богатую, деятельную личность.
Доцент Ю.М.Халимбетов